Kto zdetronizował królową nauk?

18 marca 2022

Z dniem 25 marca 2020 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej o nauce zdalnej. Z dnia na dzień informatyka stała się przedmiotem numer jeden w pandemicznym curriculum. To bodaj najbardziej jaskrawy przykład przełożenia teorii na praktykę w szkole. Lekcja, która zaskoczyła zarówno dzieci jak i dorosłych.

Wiedza o komputerach swoją dominację rozpoczęła egzaminem wstępnym zarówno dla nauczycieli, uczniów, rodziców, ale także dla kuratorów, którzy musieli szybko odnaleźć się w nowej sytuacji jak i zorganizować naukę zupełnie inaczej, niż do tej pory. Test, nazwijmy go niezapowiedzianym, sprawdził praktyczną umiejętność organizacyjną, komunikację nauczycieli-uczniów-rodziców, przetestował bariery wytrzymałości ludzkiej psychiki oraz … jakość sprzętu na szybko przystosowanego do nauki lub kupowanego w pośpiechu, aby była ona możliwa z domu. Czy test zdaliśmy? Na jaką ocenę? Jakie wnioski możemy wyciągnąć już z perspektywy czasu?

Rozmawiamy z nauczycielami, rodzicami, fizjoterapeutą, a także producentem sprzętu komputerowego.

Nauczyciele, dyrektorzy szkół i decydenci

Szkoła jest instytucją, która stale podlega zmianom i wymaga od nauczycieli ciągłego podnoszenia kwalifikacji. Nigdy jednak te zmiany nie przebiegały w tak dramatycznie krótkim czasie i nie zależało od nich tak wiele.

Jak czuli się nauczyciele gdy usłyszeli, że dosłownie za kilka dni będę musieli rozpocząć lekcje zdalne?

To było dla nas zupełne zaskoczenie

- mówi Adam Krasucki, wuefista uczący w szkołach w Bielsku-Białej.

Na pospiesznie zwoływanych spotkaniach byliśmy zasypywani mnóstwem informacji zarówno płynących z mediów i nowych przepisów jak i tych praktycznych związanych z obsługą komputerów, kamerek, aplikacji webowych, komunikatorów, logowań, kodów dostępów. Było tego mnóstwo. Większość nauczycieli do tej pory nie korzystała z komputerów w tak szerokim zakresie. W dodatku stawali w roli doradców dla dzieci i rodziców, z którymi kontakt mieli wyłącznie zdalny

– wspomina tamte chwile Adam Krasucki.

A jak z sytuacją radzili sobie rodzice?

W naszym domu było sprawdzanie sprzętu komputerowego, czy można wykorzystać go do nauki zdalnej, czy jest wyposażony w kamerkę, czy działa mikrofon, czy Internet jest wystarczająco szybki, aby poradzić sobie z transmisją video w niektórych sytuacjach kilkorga dzieci na raz, a niejednokrotnie również i nas rodziców

– mówi Ewelina Buczek, mama trójki dzieci, z Krakowa.

Na tym początkowym etapie nie myśleliśmy o odpowiedniej postawie przy biurku, krześle, dobrej myszce czy klawiaturze. To były rzeczy wtórne. Walka toczyła się o podstawy – jak się zalogować do systemu, jak połączyć, żeby działała kamerka etc. To był okres permanentnego kryzysu, w którym wszyscy szybko się uczyliśmy i wyciągaliśmy wnioski. Z perspektywy czasu mogę powiedzieć, że i nam i dzieciom się to przydało

- podsumowuje Ewelina Buczek.

Praca w ciężkich warunkach – BHP nauki zdalnej?

Efekty obciążenia ciała w nowy sposób, spędzania całych dni przed komputerem szybko dały o sobie znać

- mówi Zbigniew Siedlarczyk, doświadczony fizjoterapeuta oraz ojciec dwójki dzieci.

Ciało reagowało dyskomfortem, bólem, osłabione były zarówno mięśnie i stawy kręgosłupa, nadgarstków jak i oczy i mózg. Większość dzieci, nauczycieli oraz dorosłych nie miało wiedzy, ani wyrobionych strategii radzenia sobie z wielogodzinną pracą zdalną. Uczyli się przez ból. To jedna z najskuteczniejszych strategii pozyskiwania wiedzy. Organizm wysyła nam ważne sygnały i trzeba ich słuchać

– dodaje Zbigniew Siedlarczyk.

Już po kilku dniach, może tygodniach rozpoczęło się szukanie ergonomii, uczenie zasad pracy przy komputerze, przerw na gimnastykę ciała i oczu – to wszystko ważna wiedza na całe życie

– dodaje fizjoterapeuta.

5 godzin trzymania myszki dziennie?

Ergonomia pracy przy komputerze, odpowiednie wyposażenie stanowiska, myszka, klawiatura, krzesło, oświetlenie, monitor – to wszystko zaczęło mieć kolosalne znaczenie dla dzieci, rodziców i nauczycieli

- mówi Bartosz Barański, B2B Channel Manager EE w Logitech.

Według badań własnych przeprowadzonych przez Logitech okazuje się, że 12% ankietowanych, którzy na co dzień korzystają z komputera, doświadcza bólu lub dyskomfortu pleców, dłoni, ramion, nadgarstków, łokci i przedramion. To realne konsekwencje pracy na sprzętach, które nie spełniają norm ergonomiczności.

Dlatego sugerujemy korzystanie z urządzeń zaprojektowanych w taki sposób, by odpowiadały anatomicznej budowie człowieka i działały prozdrowotnie

– dodaje Bartosz Barański.

Bezprzewodowe myszki, klawiatury czy trackballe rozwiązują te problemy, zapewniając wysoki komfort pracy przy komputerze. Nowoczesne urządzenia peryferyjne są projektowane tak, aby ułatwiały, wspomagały i usprawniały pracę oraz ograniczały niedogodności zdrowotne. Klawiatury z głęboko profilowanymi klawiszami poprawiają precyzję pisania, robimy mniej błędów i piszemy szybciej, co podnosi produktywność pracy i nauki.

Nauka i praca zdalna potęgują zarówno problemy i dolegliwości, jakich doświadczamy, jak i korzyści płynące z odpowiednio dobranego sprzętu.

Informatyka już nigdy nie będzie taka sama

Mimo że matematyka wróciła już na swoje królewskie miejsce, skończyły się lockdowny, a nauka zdalna pozostaje jedynie dodatkową opcją, informatyka jako przedmiot szkolny przeszła metamorfozę. Stała się praktyczna, ważna i powszechnie znana. Dzieci wróciły do szkół z bardzo wysokim poziomem umiejętności obsługi komputera, strategiami rozwiązywania problemów znanymi do tej pory jedynie serwisantom IT, informatykom w urzędach i szkołach. Resetowanie komputera, instalacja kamerki lub aplikacji do otwierania nietypowego załącznika, wysyłanie maili oraz skanowanie zadań domowych stało się wiedzą powszechną. Podobnie jak tematy cyberbezpieczeństwa, wirusów, danych wrażliwych, haseł i dostępu zdalnego do urządzeń. To prawdziwa rewolucja informatyczna, o której nikt wcześniej nawet nie marzył. Bez wątpienia każdy przedmiot szkolny chciałby odnieść taki sukces. To jedna z nielicznych pozytywnych spuścizn po pandemii. Tym bardziej warto ją docenić i dobre praktyki, które wyrobiliśmy w tym trudnym czasie, zachować w codziennym korzystaniu z komputera.

O firmie Logitech

Firma Logitech pomaga wszystkim ludziom realizować ich pasje, projektując doświadczenia, dzięki którym każdy może tworzyć, osiągać i cieszyć się czymś więcej. Firma Logitech projektuje i tworzy produkty, które łączą ludzi dzięki komputerom, grom, wideo, przesyłaniu strumieniowym i tworzeniu oraz muzyce. Marki firmy Logitech obejmują Logitech, Logitech G, ASTRO Gaming, Streamlabs, Blue Microphones, Ultimate Ears i Jaybird. Założona w 1981 roku firma Logitech International z siedzibą w Lozannie w Szwajcarii jest szwajcarską spółką publiczną notowaną na szwajcarskiej giełdzie SIX Swiss Exchange (LOGN) oraz na Nasdaq Global Select Market (LOGI). Informacje o firmie Logitech można znaleźć pod adresem www.logitech.com, na firmowym blogu lub pod adresem @Logitech.